SMART COURSE 2026 · 智慧课程与精品课程建设

让每一门课程
都长在产业与能力之上

依据《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》(教职成〔2026〕1号)与《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》编制:以产业图谱为起点、能力与知识双图谱为骨架、数字教材与 AI 智能体为血肉、伴随式数据为神经,把精品课程升级为可运行、可迭代的智慧课程。

五大 教学关键要素联动改革 四链 映射:产业→岗位→能力→知识 六类 多模态资源 + 数字教材 六类 AI 智能体协同教学 九个月 完成一轮完整建设

政策依据:教职成〔2026〕1号 · 教办〔2025〕3号 | 方案为 38 页完整讲解版,可按学校要求定制

01 政策坐标

要素改革的五条主线,把课程推到舞台中央

一号文明确:专业、课程、教材、教师、实习实训五大关键要素联动改革;课程承担"落实人才培养目标"的核心作用。

专业
动态调整

红黄牌提示制度,AI 预测供需,重点增设低空经济、人工智能、高端装备等新专业方向。

课程
核心作用

对接头部企业典型生产任务,职业分析、跟岗挖掘,绘制课程能力图谱,推进模块化项目化。

教材
承上启下

三主编机制、活页式/工作手册式/规范卡片;探索数字教材,装备技能工艺场景数字化。

教师
能力清单

专业理论、实践、教学、教研四维细化;强化数字化教学能力;产业导师双向流动。

实习实训
真实环境

产教融合基地、开放型区域实践中心;加强虚拟仿真实训与五类标准建设。

四个坚持 · 两阶段目标
坚持一

需求牵引

以产定教、以产引教、以产改教、以产促教,产业需求是课程设计的起点。

坚持二

集群推进

校校联合、企企联手、校企对接,实施高技能人才集群培养计划。

坚持三

联动改革

按产业环节、生产流程、职业逻辑,全要素全过程系统性推进。

坚持四

标准引领

按行业标准、企业标准、岗位标准确定教育教学标准。

到 2027 年

建成五大要素先进标准体系

形成一套可复制可推广的教学改革新范式,打造一大批高技能人才培养高地。

到 2035 年

建立中国特色职业教育实践模式

推动职业学校办学形态发生格局性变化,服务国家战略和产业发展能力显著增强。

数字化的四个"必须"
必须一

完善知识图谱
构建能力图谱

课程内容从"章节结构"重构为"节点 + 关系 + 掌握度",支撑个性推荐与精准诊断。

必须二

深化教育大模型应用

大模型融入课程知识库、智能命题、作业批改与答疑,形成可溯源的课程智能体。

必须三

数字教材与
示范性精品数字教材

装备、技能、工艺、场景的数字化提取与"位移",分领域分专业研发。

必须四

智能学伴 · 数字导师
人机协同

伴随式数据采集与精准画像,探索人机协同教学,实现大规模因材施教。

02 产业分析

先讲清产业,再谈课程:四链映射方法

产业图谱决定岗位图谱,岗位图谱决定能力图谱,能力图谱决定知识图谱——这是智慧课程的"上游"。

产业图谱

产业链上中下游 · 关键环节 · 核心技术 · 企业图谱

回答"产业要什么"
产出:产业链与企业—任务清单
岗位图谱

岗位群 · 职业标准 · 典型任务 · 招聘数据 · 晋升通道

回答"岗位干什么"
产出:岗位—能力需求表
能力图谱

能力域—能力项—等级,对应知识点、技能点、素养

回答"人要会什么"
产出:能力图谱 v1.0
知识图谱

知识点 · 技能点 · 问题点 · 思政点,含先修关系与掌握度

回答"课要教什么"
产出:课程知识图谱
产业图谱五步法:从产业链走到课程表
01

产业链拆解

上中下游、关键环节与核心技术标准

产业链图谱
02

企业图谱

头部企业与专精特新、区域分布、典型生产任务

企业—任务清单
03

岗位图谱

岗位群、职业标准、招聘数据、晋升通道

岗位—能力需求表
04

能力图谱

能力域—能力项—等级,对应知识技能素养

能力图谱 v1.0
05

课程映射

课程—模块—任务—知识点,输出更新清单

课程地图
数据来源

四类交叉验证

  • 行业与企业:行业标准、企业技术文件、工艺规范、设备手册
  • 现场跟岗:企业走访、跟岗观察、师傅访谈、任务拆解
  • 人才市场:招聘平台岗位数据与技能要求词频
  • 学校侧:毕业生就业数据、用人单位反馈、学业数据
年度产出

专业设置与产业发展匹配分析报告

  • 岗位需求增长率与结构变化
  • 能力缺口率(岗位要求 vs 课程覆盖)
  • 重点紧缺 / 改造升级 / 限制撤销"三张清单"建议
  • 课程新建与升级清单(附产业依据)
四链映射示意图
四链映射:产业、岗位、能力、知识四条链逐级对齐(示意图,详见方案 PDF 第 10–12 页)
深入阅读

三部分内容,展开看方法与交付

本页是总览;建设体系、内容制作与交付实施分别成页,便于按需深读或直接打印。

把课程建在产业上,把数据留在课堂里

38 页完整建设方案(含图谱样例、交付清单与验收指标)可直接在线浏览

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