◆ CAPABILITY MAP

从一句话到一份可交付的成品

理解这套工具的关键,不是记住菜单在哪,而是理解它的四种交互形态: 提问与建议(Ask)、直接出成品(Craft)、多模态生成、本地批量处理。 选对形态,一句话就能拿到能用的文件;选错形态,就会觉得"AI 只会说空话"。

ASK VS CRAFT

先分清:你要"建议"还是要"成品"

这是新手最容易踩的认知差。同一句话,在不同模式下产出完全不同——要交付物,就切 Craft。

Ask 模式 · 要建议

适合:方案比选、思路梳理、素材清单、优化建议、概念解释、教学策略咨询。

我要设计一节《红楼梦》整本书阅读的导读课,对象是高二学生。 请先给我 3 种教学结构方案(议题式 / 人物线 / 任务驱动), 分别说明适用场景、课堂节奏与需要准备的材料。

典型产出:结构化文字、清单、对比表、建议方案。

Craft 模式 · 要成品

适合:教案、课件 PPT、试卷、成绩分析报告、错题集、网站、3D 模型等"要文件"的任务。

帮我制作一节《浮力》课件PPT,15页,适合初二中等基础学生, 含 3 个生活案例、1 个课堂实验、5 道分层练习(易中难),导出 PPT。

典型产出:可下载的 PPT / Word / Excel / HTML 文件。

一句话记法:Ask 帮你"想清楚",Craft 帮你"做出来"。写教案、做课件、出卷、做报告这类任务,务必切到 Craft; 生成后再用多轮对话微调,而不是推翻重来。
OUT OF THE BOX

四类开箱即用能力

教育版把最高频的教学需求预置成四类能力,不必从零描述。

① 课件制作

按课程安排自动完成课前准备与课后复盘:一键生成课件 PPT、自动规划章节、填充知识点/案例/练习,支持对话修改与导出。

  • 适用:公开课、常态课、复习课
  • 要点:必须写明页数与风格,否则会"随意发挥"
  • 延伸:可与 3D 可交互课件组合使用

② 创意教学

一键生成项目式学习(PBL)方案、辩论赛与课堂活动方案、分层任务单与创意素材,把"设计活动"从大半天压缩到一次对话。

  • PBL:驱动性问题 + 阶段任务 + 成果形式 + 评价量规
  • 活动:辩题、正反方论点、计时规则、教师总结语
  • 分层:A 基础巩固 / B 能力提升 / C 拓展探究 三套任务单

③ 剧本教学

把知识点改写成角色扮演与推理探案的互动剧本,让抽象知识长在情境里:角色有目标、有立场、有论据库。

  • 先定"冲突",再填"知识"——知识是角色论证的弹药
  • 推理探案:知识点 = 线索,结论 = 真相,易错点 = 干扰项
  • 配套:考点对照表,避免"玩得热闹考不出分"

④ 素材加工

一键优化教案、论文、课题报告、家长会材料、制度与培训文档:把零散内容整理成结构规范、措辞专业的正式文本。

  • 论文:搭框架、补逻辑、规范语体(引证必须自己核)
  • 家长材料:把成绩数据转成家长看得懂的表达
  • 制度文件:结构规范、条款可执行
MULTIMODAL

多模态生成:让抽象知识"看得见、转得动"

"看"比"听"印象深得多。很多知识点天生是三维的:地轴倾角、分子构象、细胞分裂、器物造型——平面图讲不清,实体教具又不够用。

文生 3D

用文字描述直接生成 3D 模型,完全自由、从零创造,适合概念设计与创意原型。

提示词要点:材质 + 风格 + 尺度,例如"金属质感 + 极简风 + 桌面大小"。

图生 3D

上传参考图 + 可选文字说明,产出更精准、忠于原图,适合产品建模、文物数字化、结构式转模型。

避坑:复杂场景、遮挡、手绘草图、倾斜拍照的图容易生成结构错误,尽量用白底正面图。

可交互 3D 课件

生成的模型支持拖拽旋转、缩放查看,学生可以自己"转着看",把抽象概念变成可探究的对象。

课堂用法:留出可调参数(如地轴倾角),让学生动手改、观察结果。

图表与数据可视化

读取成绩、问卷、考勤等表格,输出分段分布、错题率排名、满意度维度对比等图表。

前提:数据要规整——一行一人、一列一维度,避免合并单元格与空行。

可交互 HTML 报告

把成绩、问卷、教研数据做成可筛选、可下钻的网页报告,比静态截图更适合在教研会上直接演示。

价值:一次生成,反复使用,可导出分享。

网站与资源页

用自然语言生成带导航的课程网站、单页资源聚合页、个性化自学网站,集中沉淀一学期的课件与练习。

做法:答案默认折叠、分区标题、标注更新日期。

边界要清楚:3D 是"高光时刻"而非日常——一学期用 1–2 次即可,滥用反而分散注意力; 文生视频单次时长有限(约 5–8 秒),更长的需要分段拼接,复杂人物动作仍不自然。具体能力以产品实际版本为准。
LOCAL FIRST

本地批量处理:教育场景能落地的技术前提

把全班作业放进同一个文件夹,用本地批量处理按你定义的评分标准自动批改——文件不上传云端,学生隐私留在你自己的电脑里。

它解决了什么

  • 一次归集、批量处理:不必逐个打开几十上百份作业
  • 隐私不出本机:学生姓名、成绩、错题情况不进入云端通道
  • 标准可复用:本次定义好的评分标准,下次同类型作业直接套用
  • 人来兜底:AI 给初判结果,教师做抽检与最终确认
  • 交付成品:批改明细表(Excel)+ 错题清单(Word)

操作要点

  • 文件命名规范统一(建议"学号-姓名-作业名"),便于自动匹配
  • 先小批量试跑(如 3 份),确认评分标准无误再全校全批量
  • Excel 先清干净:合并单元格、空行、多表头都会导致读错
  • 只开放必要文件夹权限,避免全盘授权
  • 批改结果本地归档,对外分享前脱敏
SKILL ECOSYSTEM

专家与 Skill:把经验变成可复用的模块

一个教师再厉害,也不可能同时精通出卷、改卷、做课件、写评语、搞教研、做数据看板。生态的作用是把"优秀教师的经验"提前封装好,让普通教师也能一键调用。

形态是什么怎么用典型场景
教育专家(33 位)按学科与场景封装的教学经验体在专家中心搜索并调用,直接在对话里使用学科命题、作文批改、课堂设计
教学 Skill(15 个)即插即用的垂直工具一键安装后,发一句自然语言指令即可工作小学科学命题专家、错题集生成器
自定义 Skill把你自己的流程固化成模块按"输入 → 处理 → 输出"写清规则,建完测试 2–3 轮单元命题、班级日志助理、评语生成

自定义 Skill 三步法

挑经验:选"高频 + 流程固定"的那一条

例如"每单元出一份含选择/填空/实验探究的卷子"。低频、每次都要重新决策的任务不适合固化。

写规则:把默认参数写进去

把年级、教材版本、题型比例、难度梯度、是否附评分标准等默认值写清,使用时只替换变量(如单元名)。

测试与迭代:前两版不完美是正常的

用真实单元跑一遍,针对产出偏差修正规则;确认稳定后再共享给同科组,共享前注意去除学生隐私信息。

经验提示:Skill 的质量上限等于你写的指令质量。一上来做"全科教学管家"通常失败,先做一个"单元命题"这样边界清晰的小 Skill,成功后再扩展。
AUTOMATION

自动化定时任务:把周期性事务交出去

班主任、教研组长、年级组长每周都要交日报周报:处理了哪些学生事务、听了哪几节课、作业批改进度、家校沟通情况……这些记录分散在微信、笔记本和脑子里,周五下午现翻现凑,常常漏项。

定时日报周报

设定触发规则(如每周五 16:00),自动读取工作空间里的记录并汇总成周报文件。

教学日志自动整理

平时随手记(碎片观察、课堂事件),每晚自动整理成结构化日志,期末可直接复用到总结与课题案例。

周期任务配置

晨读前推送当日准备清单、每周汇总教研活动数据、每月生成班级学情简报。

配置时的四个坑

坑现象正确做法
时区未设置设的 9:00 实际下午才跑勾选本机时区,或在指令里写明"北京时间"
工作区路径错读不到文件、汇总为空自动化默认在工作区根目录执行,读取子目录要在指令里写明路径
记录不持续平时不记、周五才补,AI 无米下锅日报周报的前提是"平时随手记",先解决记录习惯
一上来就自动外发内容不稳定就发给领导/家长先只生成文件、人工检查,确认稳定后再接通知渠道
DELIVERABLES

交付物一览:拿到手就能用

交付格式典型产出直接用途
PPT(.pptx)课件、家长会汇报、培训讲义教室一体机直接打开、公开课使用
Word(.docx)教案、试卷、答案与评分标准、评语、论文初稿、错题集、制度文件打印分发、上传教研平台、归档
Excel(.xlsx)批改明细表、成绩统计、教研数据汇总二次统计、与学校原有表格对接
HTML(网页)可交互数据报告、课程网站、学习资源页、个性化自学站投屏演示、发链接给学生与家长
3D 模型(GLB 等)地轴倾角、分子结构、器物造型等可交互模型课堂演示、学生自主探究

下一步:查看 18 类场景的具体指令 →